https://repositorio.odontologia.uba.ar/files/original/e575b3863f906dff0c816a5357c68de4.pdf a88cace16dc44ecac88c030888468342 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias de autorregulación del aprendizaje en contextos virtuales en estudiantes de Odontología Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires Description An account of the resource La Revista de la Facultad de Odontología (Universidad de Buenos Aires), es una revista cuatrimestral que publica trabajos originales e inéditos referidos a la odontología. Su objetivo es ofrecer un espacio de confluencia para los profesionales de la salud bucal y de cualquier otra disciplina afín, con el fin de generar un foro interdisciplinario de discusión e intercambio. Se edita un volumen con tres números por año (enero-abril / mayo-agosto / septiembre-diciembre). ISSN: 0326-632X (impreso) ISSN: 1668-8538 (en línea) Comenzó a publicarse en el año 1970 y continúa vigente. En el Repositorio se encuentran los artículos publicados entre 1970 y 2017. Para consultar los años posteriores cliquee <a href="https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/issue/archive">AQUÍ</a> Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Estrategias de autorregulación del aprendizaje en contextos virtuales en estudiantes de Odontología Strategies for self-regulation of learning in virtual contexts in dentistry students Creator An entity primarily responsible for making the resource Rossi, G. Pazos, X. Salgado, P. Squassi, A. Klemonskis, G. Description An account of the resource Resumen: Objetivo: Comparar estrategias de autorregulación del aprendizaje en contextos virtuales de estudiantes de la carrera de odontología. Métodos: Participantes: estudiantes de 5 asignaturas de la carrera de odontología (N=1514). Instrumento: escala de auto-reporte validada con 25 reactivos agrupados en 5 dimensiones: D1) Estrategias de planeación y control; D2) Atribuciones motivacionales; D3) Trabajo colaborativo con compañeros; D4) Apoyo del asesor en las tareas. La muestra se agrupó en 3: (G3) cursantes del último año de la carrera; (G2) de asignaturas intermedias; (G1) de primer año. Se utilizaron: ANOVA de medidas repetidas y test de Tukey como post-hoc; tests de X2 y comparación de proporciones con post-hoc de Bonferroni. Resultados: Puntajes por grupo (media±DS-%): D1) G3=39,2±5,6-78,5%; G2=38,8±6,1-77,6%; G1=36,7±5,7-73,1%. D2) G3=14,4±5,2-57,4%; G2=15,5±5,1-61,9%; G1=14,8±5,6-59,3%. D3) G3=22,8±3,1-91,2%; G2=21,2±4,3-84,7%; G1=18,9±6,5–76,3%. D4) G3=15,5±4,5–61,9%; G2=15,8±4,6-63,1%; G1=16,4±4,0-65,8%. Diferencias significativas: entre G1 y G3 en D1 (p=0,014) y entre los tres grupos en D3 (p<0,001). G1 y G3 se diferenciaron (p<0,05) en cinco de los 10 reactivos de D1 y en todos los reactivos de D3. Conclusiones: Los estudiantes de primer año reportaron menos estrategias de planeación y control. El trabajo colaborativo mostró un incremento a lo largo de la carrera. Abstract: Objective: To compare self-regulated learning strat-egies in virtual contexts (VC) among dental students. Methods: Participants: Undergraduate dental students attending five subjects. (N=1514). We used a validat-ed self-report scale with 25 items grouped into five dimensions: D1) planning and control strategies, D2) motivational attributes, D3) collaborative work with colleagues, and D4) support from the advisor. Statistical analysis: The relative percentage of the max-imum score was calculated. Students were grouped into 3: those in the last year of their degree (G3), an intermediate group (G2), and freshmen (G1). We used repeated measures ANOVA and Tukey’s post-hoc test to compare the relative weights of the dimensions; X2 test, proportion comparisons, and Bonferroni post-hoc test were used for comparisons. Results: Scores by group (mean±SD-%): D1) G3=39.2±5.6-78.5%; G2=38.8±6.1-77.6%; G1=36.7±5.7-73.1%. D2) G3=14.4±5.2-57.4%; G2=15.5±5.1-61.9%; G1=14.8±5.6-59.3%. D3) G3=22.8±3.1-91.2%; G2=21.2±4.3-84.7%; G1=18.9±6.5–76.3%. D4) G3=15.5±4.5–61.9%; G2=15.8±4.6-63.1%; G1=16.4±4.0–65.8%. Significant differences were observed between G1 and G3 on D1 (p=0.014), and between the three groups on D3 (p<0.001). G1 and G3 differed (p<0.05) in five of the 10 D1 items and in all D3 items. Conclusions: Freshmen reported the lowest number of planning and control strategies. Collaborative work increased throughout the career. Fil: Rossi, G. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Catedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina. / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Instituto de investigaciones en Salud Pública. Buenos Aires, Argentina Fil: Pazos, X. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Catedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina. Fil: Salgado, P. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina. / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Microbiología y Parasitología. Buenos Aires, Argentina. / CONICET. Buenos Aires, Argentina. / Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones en Salud Pública. Buenos Aires, Argentina. Fil: Squassi, A. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina. / CONICET. Buenos Aires, Argentina. / Universidad de Buenos Aires. Instituto de Investigaciones en Salud Pública. Buenos Aires, Argentina. Fil: Klemonskis, G. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Catedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina. / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Instituto de investigaciones en Salud Pública. Buenos Aires, Argentina. Subject The topic of the resource EDUCACION ODONTOLOGICA ESTUDIANTES DE ODONTOLOGIA EDUCACION A DISTANCIA AUTORREGULACION TICS Source A related resource from which the described resource is derived Rev Fac Odontol, Univ Buenos Aires. 2023; 38(88), 57–64. ISSN 1668-8538 Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. info:eu-repo/semantics/openAccess Rights Information about rights held in and over the resource <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es</a> Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource application/pdf Language A language of the resource spa Type The nature or genre of the resource info:eu-repo/semantics/article info:ar-repo/semantics/artículo info:eu-repo/semantics/publishedVersion Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context <a href="https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1613">https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1613</a> <a href="https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/article/view/157">https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/article/view/157</a> Relation A related resource info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/article/view/157 Extent The size or duration of the resource. 8 pp. EDUCACION ESTUDIANTES DE ODONTOLOGIA ODONTOLOGÍA