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          <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                  <text>Examen clínico objetivo y estructurado (ECOE): una propuesta innovadora en la evaluación de la Odontopediatría</text>
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                <text>Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires</text>
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                <text>La Revista de la Facultad de Odontología (Universidad de Buenos Aires), es una revista cuatrimestral que publica trabajos originales e inéditos referidos a la odontología. Su objetivo es ofrecer un espacio de confluencia para los profesionales de la salud bucal y de cualquier otra disciplina afín, con el fin de generar un foro interdisciplinario de discusión e intercambio. Se edita un volumen con tres números por año (enero-abril / mayo-agosto / septiembre-diciembre).&lt;br /&gt;&lt;span&gt;ISSN: 0326-632X (impreso) ISSN: 1668-8538 (en línea)&lt;/span&gt; &lt;br /&gt;Comenzó a publicarse en el año 1970 y continúa vigente.&lt;br /&gt;En el Repositorio se encuentran los artículos publicados entre 1970 y 2017. Para consultar los años posteriores cliquee &lt;a href="https://revista.odontologia.uba.ar/index.php/rfouba/issue/archive"&gt;AQUÍ&lt;/a&gt;</text>
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              <text>Examen clínico objetivo y estructurado (ECOE): una propuesta innovadora en la evaluación de la Odontopediatría</text>
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              <text>de Preliasco, V. F.</text>
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          <description>An account of the resource</description>
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              <text>Los alumnos que están en el último año y cursan odontopediatría en la FOUBA, son evaluados a través de exámenes escritos, observación directa de la práctica clínica y presentación de un paciente al finalizar el año. El ECOE, utilizado como evaluación formativa, ofrece la posibilidad de evaluar el desempeño de los alumnos en diferentes competencias clínicas, y permite dar retroalimentación a la propuesta de enseñanza, modificando, si fuera necesario, sus contenidos y/ o estrategias.&#13;
Luego de implementarlo, se observó que en algunos casos no había concordancia entre la calificación obtenida por el alumno en sus evaluaciones con el nivel de desempeño y que tres de las diez estaciones fueron aprobadas por menos del 50% de ellos, lo que motivó las modificaciones respectivas.</text>
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              <text>Fil: Mendel, N. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Integral Niños. Buenos Aires, Argentina.</text>
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              <text>Fil: Fuks, J. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Integral Niños. Buenos Aires, Argentina.</text>
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              <text>Fil: Levy, T. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Integral Niños. Buenos Aires, Argentina.</text>
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              <text>Fil:  Fernández, M. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Integral Niños. Buenos Aires, Argentina.</text>
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              <text>Fil: de Preliasco, V. F. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Integral Niños. Buenos Aires, Argentina.</text>
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              <text>Fil: Amantea, A. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Área de Educación Odontológica y Asistencia Pedagógica. Buenos Aires, Argentina.</text>
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              <text>ODONTOLOGIA PEDIATRICA</text>
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              <text>ALUMNOS DE ODONTOLOGIA</text>
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              <text>COMPETENCIAS CLINICAS</text>
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              <text>PRACTICA CLINICA</text>
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              <text>Revista de la Facultad de  Odontología, Universidad de Buenos Aires. 2005; 20(49): 31-36.</text>
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              <text>&lt;a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es"&gt;https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es&lt;/a&gt;</text>
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