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    <dcterms:title><![CDATA[Impacto del proceso formador sobre el desempeño estudiantil en la toma de decisiones clínicas informadas en la evidencia]]></dcterms:title>
    <dcterms:subject><![CDATA[EDUCACIÓN SUPERIOR]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES]]></dcterms:subject>
    <dcterms:subject><![CDATA[APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO]]></dcterms:subject>
    <dcterms:description><![CDATA[El objetivo de este informe es analizar aspectos del proceso formador mediante la evaluación del desempeño de los estudiantes en una asignatura del último ciclo de la carrera, donde la toma de decisiones implicada se vincula con las competencias profesionales. El marco teórico metodológico define aspectos referidos a la teoría del currículo, las competencias profesionales y los instrumentos evaluativos empleados como insumo para la reflexión docente.]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fil: Probe, C. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina.]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fil: Pedemonte, Z. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina.]]></dcterms:description>
    <dcterms:description><![CDATA[Fil: Bordoni, N. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina.]]></dcterms:description>
    <dcterms:creator><![CDATA[Probe, C.]]></dcterms:creator>
    <dcterms:creator><![CDATA[Pedemonte, Z.]]></dcterms:creator>
    <dcterms:creator><![CDATA[Bordoni, N.]]></dcterms:creator>
    <dcterms:source><![CDATA[Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires. 2016; 31(71): 5-12.]]></dcterms:source>
    <dcterms:publisher><![CDATA[Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología.]]></dcterms:publisher>
    <dcterms:date><![CDATA[2016]]></dcterms:date>
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