Impacto del proceso formador sobre el desempeño estudiantil en la toma de decisiones clínicas informadas en la evidencia
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Autor
Probe, C.
Pedemonte, Z.
Bordoni, N.
Descripción
El objetivo de este informe es analizar aspectos del proceso formador mediante la evaluación del desempeño de los estudiantes en una asignatura del último ciclo de la carrera, donde la toma de decisiones implicada se vincula con las competencias profesionales. El marco teórico metodológico define aspectos referidos a la teoría del currículo, las competencias profesionales y los instrumentos evaluativos empleados como insumo para la reflexión docente.
Fil: Probe, C. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina.
Fil: Pedemonte, Z. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina.
Fil: Bordoni, N. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria. Buenos Aires, Argentina.
Fuente
Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires. 2016; 31(71): 5-12.
Editor
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología.
Fecha
2016
Derechos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Identificador
https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1350
Extensión
8 pp.
Citación
Probe, C., Pedemonte, Z., y Bordoni, N., “Impacto del proceso formador sobre el desempeño estudiantil en la toma de decisiones clínicas informadas en la evidencia,” FOUBA Digital, consulta 21 de noviembre de 2024, https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1350.