Premolares inferiores supernumerarios retenidos
Archivos
Autor
Venturino, I.
Ramos, E. A.
Puia, S. A.
Rey, E. A.
Descripción
El artículo describe el modelo de trabajo interdisciplinario que se implementa desde el área de Psicología en la Cátedra Odontología Integral Niños de la FOUBA. Se fundamenta la utilización de un modelo de enseñanza-aprendizaje a través del cual se promueve la introspección de los alumnos sobre el ejercicio del rol profesional y el abordaje de los miedos que suelen experimentar por tener que atender a niños pequeños y adolescentes.
Fil: Venturino, I. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Cirugía y Traumatología Bucomáxilofacial I. Buenos Aires, Argentina.
Fil: Ramos, E.A. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Cirugía y Traumatología Bucomáxilofacial I. Buenos Aires, Argentina.
Fil: Puia, S.A. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Cirugía y Traumatología Bucomáxilofacial I. Buenos Aires, Argentina.
Fil: Rey, E.A. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Cirugía y Traumatología Bucomáxilofacial I. Buenos Aires, Argentina / Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Cirugía y Traumatología Bucomáxilofacial II. Buenos Aires, Argentina.
Fuente
Revista de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires. 2011; 26(60): 9-12.
Editor
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología.
Fecha
2011
Derechos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Identificador
https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/986
Extensión
4 pp.
Citación
Venturino, I. et al., “Premolares inferiores supernumerarios retenidos,” FOUBA Digital, consulta 21 de noviembre de 2024, https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/986.