Comparación de dos técnicas de enseñanza - aprendizaje
Archivos
Autor
Preliasco de Davison, Mariana
Macchi, Ricardo Luis
Descripción
Los resultados obtenidos en el aprendizaje dependen en gran medida
de la riqueza de las actividades realizadas (S.A. Cols, 1987).
El objetivo de este trabajo fue determinar las diferencias en los resultados de las evaluaciones realizadas por alumnos entrenados por dos técnicas de aprendizaje. 28 alumnos del 3er. semestre de Preclínica de Rehabilitación I fueron divididos en dos grupos: A y B. Grupo A: (control) recibió clase expositiva dialogada para la comisión completa; Grupo B: recibió la misma clase y un refuerzo del aprendizaje guiado por un docente, que incluyó: discusiones grupales, elaboración de esquemas y conclusiones y respuestas a cuestionarios.
Los resultados de las evaluaciones fueron procesados estadísticamente
por medio de la prueba dé probabilidades exactas de Fisher que demostró diferencias significativas entre ambos grupos (P <0,000002). En este estudio el puntaje obtenido por los alumnos del Grupo B fue significativamente mayor que los obtenidos por los del grupo control.
de la riqueza de las actividades realizadas (S.A. Cols, 1987).
El objetivo de este trabajo fue determinar las diferencias en los resultados de las evaluaciones realizadas por alumnos entrenados por dos técnicas de aprendizaje. 28 alumnos del 3er. semestre de Preclínica de Rehabilitación I fueron divididos en dos grupos: A y B. Grupo A: (control) recibió clase expositiva dialogada para la comisión completa; Grupo B: recibió la misma clase y un refuerzo del aprendizaje guiado por un docente, que incluyó: discusiones grupales, elaboración de esquemas y conclusiones y respuestas a cuestionarios.
Los resultados de las evaluaciones fueron procesados estadísticamente
por medio de la prueba dé probabilidades exactas de Fisher que demostró diferencias significativas entre ambos grupos (P <0,000002). En este estudio el puntaje obtenido por los alumnos del Grupo B fue significativamente mayor que los obtenidos por los del grupo control.
Fil: Preliasco de Davison, Mariana. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Materiales Dentales. Buenos Aires, Argentina.
Fil: Macchi, Ricardo Luis. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Cátedra de Materiales Dentales. Buenos Aires, Argentina.
Fuente
Revista de la Facultad de Odontología, Universidad de Buenos Aires. v. 9, nº 19 (1989), p. 37-39
Editor
Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología.
Fecha
1989
Derechos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es
Identificador
https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1146
Extensión
3 pp.
Citación
Preliasco de Davison, Mariana y Macchi, Ricardo Luis, “Comparación de dos técnicas de enseñanza - aprendizaje,” FOUBA Digital, consulta 3 de diciembre de 2024, https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1146.