El aprendizaje, la evaluación y la relación pedagógica

Szvarc, Ruth B.

El presente trabajo se propone analizar una experiencia metodológica de enseñanza-aprendizaje realizada en la cátedra de Materiales Dentales de la Facultad de Odontología de la Universidad de Buenos Aires. Durante la misma, se propuso a los alumnos ser ellos mismos gestores de su evaluación, a través del conocimiento de los objetivos de aprendizaje a alcanzar para cada reunión. A través de la observación de las clases y reuniones con los profesores, se realizó un seguimiento de la experiencia, en que resalta un cambio en la relación docente-alumno y un redescubrimiento del rol docente respecto de la enseñanza tradicional. Una encuesta administrada a los alumnos al finalizar el curso, mostró el grado de aprovechamiento que se obtuvo. La misma, brinda las pautas para posibles modificaciones futuras. A partir del relato, se analizan los supuestos de la relación pedagógica y el lugar que ocupan en la misma el aprendizaje y la evaluación. Finalmente, se establecen los fundamentos de una educación posible, basada en un contrato pedagógico entre docentes y alumnos, para llevar adelante en conjunto un proceso de enseñanza-aprendizaje democrático.

Fil: Szvarc, Ruth B. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología. Area de Educación Odontológica y Asistencia Pedagógica. Buenos Aires, Argentina.

Revista de la Facultad de Odontología, Universidad de Buenos Aires. v. 9, nº 19 (1989), p. 33-36

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Odontología.

1989

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es

https://repositorio.odontologia.uba.ar/items/show/1145

4 pp.